COMPREENSÃO LEITORA À LUZ DA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA

Larissa Pontes Hübner

Resumo


Embora a leitura seja uma das maiores dificuldades que os alunos em fase de educação básica encontram, falta aos professores e autores de livros didáticos uma metodologia de análise linguística de textos; uma metodologia que se detenha só do aspecto lingüístico do texto. Por esse motivo, o objetivo geral desta investigação é mostrar que o professor de português pode orientar melhor seus alunos na compreensão textual sem interferência de elementos extralinguísticos. Para tanto, fundamentados na Teoria da Argumentação na Língua, doravante ANL, de Oswald Ducrot, que tem como objetivo fazer a descrição semântica da língua, analisamos um texto retirado de um Livro Didático de Língua Portuguesa propondo perguntas que levem à compreensão desse.

Texto completo:

PDF




----

Indexação: LatIndex | Diadorim

ISSN: 2177-1960