Sumário
| PÁGINAS INICIAIS | |
| , | 1-4 |
Apresentação
| Apresentação | |
| Regina da Costa da Silveira | 7-8 |
Seção Geral
| Texto, discurso, gênero: alguns elementos teóricos e práticos | Resumo PDF |
| Adail Sobral | 9-29 |
| Ensino-aprendizagem de Inglês como prática social em salas de aula como comunidades de prática: um olhar sobre construção de identidades | Resumo PDF |
| Beatriz Fontana | 31-41 |
| Dificuldades de aprendizagem em função de contexto bilíngue | Resumo PDF |
| Carmen Maria Faggion, Terciane Angela Luchese | 43-56 |
| Conhecimento literário: a experiência da pluralidade | Resumo PDF |
| Claudia Caimi | 57-75 |
| Sobre amantes – ou da formação de formadores de leitores | Resumo PDF |
| Cláudia Lorena Fonseca | 77-87 |
| Questões de identidade em artigos de opinião do moçambicano Mia Couto | Resumo PDF |
| Flavio García | 89-101 |
| Leitura e mediações tecnológicas | Resumo PDF |
| Leny da Silva Gomes | 103-116 |
| Contribuição da literatura oral para o resgate da memória regional | Resumo PDF |
| Lisana Bertussi | 117-128 |
| Identidade e memória cultural em São Tomé e Príncipe: o imaginário do Danço Congo na literatura dramática de Fernando de Macedo | Resumo PDF |
| Luciana Éboli | 129-144 |
| A influência dos fatores sociais na regência do verbo ir | Resumo PDF |
| Maria José Blaskovski Vieira | 145-158 |
| Memórias e testemunho, pacto referencial e pacto autobiográfico: As Muralhas de Jericó, de Josué Guimarães | Resumo PDF |
| Maria Luíza Ritzel Remédios | 159-172 |
| Função simbólica, subjetividade e linguagem | Resumo PDF |
| Noeli Reck Maggi | 173- 182 |
| Desafios da literatura brasileira na primeira década do séc. XXI | Resumo PDF |
| Regina Zilberman | 183-200 |
| O ciclo do tempo e a roda da história: uma leitura d’a estória de Lélio e Lina | Resumo PDF |
| Rita Felix Fortes | 201-216 |
| Um rápido olhar sobre as línguas pidgins e crioulas como ponto de partida para um entendimento do processo de aquisição de uma segunda língua | Resumo PDF |
| Rui Manuel Cruse, Claudine Possoli Beltra | 217-231 |
| Escritos para ouvir | Resumo PDF |
| Vera Lúcia Cardoso Medeiros | 233-241 |
| Propaganda, identidade e subjetividade | Resumo PDF |
| Graziela Frainer Knoll, Vera Lúcia Pires | 243-255 |
| Porque a minha mãe me ensinou!: a família como interlocutora da criança alfabetizanda com o sistema formal de apresentação textual | Resumo PDF |
| Vivian Edite Steyer | 257-270 |