Nonada Letras em Revista


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NONADA Letras em Revista

Ensino, prática docente e novas tecnologias

O cenário contemporâneo da “sociedade em rede” nos instiga a (re)construir diferentes formas de simbolização e representação do conhecimento. Nesse contexto, em que as novas tecnologias se sobressaem, encontram-se as práticas docentes, pautadas em projetos educacionais voltados para os novos letramentos, e, ainda, para a inserção das novas tecnologias da informação e da comunicação.  Assim, na busca por um determinado saber-fazer, professores aprimoram suas estratégias de ensino-aprendizagem, tentando integrá-las às múltiplas ações didático-pedagógicas. Com o objetivo de contribuir com o debate sobre “o ensino, a prática docente e as novas tecnologias”, a Nonada Letras em Revista está com chamada aberta, recebendo trabalhos inéditos para o volume 1, n. 30, de maio-setembro de 2018, que reflitam sobre concepções teóricas e metodológicas relacionadas ao uso de tecnologias digitais no ensino de língua e literatura e nos processos de leitura e escrita. Serão acolhidos trabalhos que tragam à luz discussões teórico-analíticas sobre:  práticas mediadas por novos recursos tecnológicos; o letramento digital docente e suas implicações pedagógicas; a produção de textos no panorama da cibercultura; as diferentes formas de ler na cultura digital, entre outros. Os trabalhos devem ser submetidos pelo Sistema de Editoração de Revistas até 20 de dezembro de 2017

Organizadoras:

Noeli Reck Maggi (UniRitter)

Maria Alzira Leite (UniRitter)

Janaína Zaidan Bicalho Fonseca (UFTM)

Notícias

 

Fique atento à chamada de trabalhos!

 
Submissões até 20 de dezembro de 2017.  
Publicado: 2017-10-14 Mais...
 
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v. 1, n. 28 (2017): O agir em linguagens


Capa da revista

Organização: Profa. Dra. Dinorá Moraes de Fraga (UniRitter), Profa. Dra. Neiva Tebaldi Gomes (UniRitter) e Profa. Dra. Rebeca Martínez Américo (UniRitter)

Capa: Juliana Figueiró Ramiro. (Montagem de obras grafitadas pelo artista de rua britânico Banksy).

Maio-Setembro 2017



ISSN: 2176-9893

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